Матеріал для нод по темі «гриби і ягоди»

Матеріал для НОД на тему «Гриби і ягоди»

Ольга Уфімцева
Матеріал для НОД на тему «Гриби і ягоди»
Поговоріть з дитиною про те, що в лісовій глушині ростуть ягоди, і гриби. ягоди ростуть на кущах або на гілочках, гриби ростуть під деревами, у моху, в траві
Розгляньте картинки з малюнком ягід (Чорниці, малини, суниці) — називання. вимовте назви ягід спочатку самі, потім одночасно з дитиною; потім попросіть його вироб-нести назви самостійно.
Потрібно звернути увагу дитини на колір і форму ягід. «Зверни увагу, це малина. У неї червоні овальні ягоди.відпрацювання прикметників: Червоний, синій, м’який, соковитий, солодкий, кислий, ароматний, запашний
Що готують з ягід (Компот, варення, джем, повидло, фруктовий салат, пироги, ін.). «З ма-Ліни, чорниці, суниці варять варення, компот, джем, роблять соки. Все це корисне і смачне ».
Що роблять з ягодами: (Відпрацювання вимови найменувань ягід і дієслів) збирати, мити, чистити, варити, готувати.
Розгляньте картинки з малюнком грибів (Мухомора, боровика , підберезники) — називання. вимовте назви ягід спочатку самі, потім одночасно з дитиною; потім попросіть його промовити назви самостійно. Поясніть дитині, що мухомор є не можна.
Потрібно звернути увагу дитини на колір, форму ніжок і капелюшків грибів: «Це боровик . У нього кругла коричнева капелюшок і округла товста біла ніжка.
Що готують з грибів. Поговоріть з дитиною про те, які страви можна приготувати з грибів: «З грибів варять суп, роблять спекотне »
Що роблять з грибами: (Відпрацювання вимови найменувань грибів і дієслів) збирати, мити, чистити, розрізати, варити, смажити.
де ростуть ягоди? коли збирають ягоди? Розкажіть дитині, що ягоди ростуть в саду і в лісовій глушині, гриби ростуть в лісовій глушині, урожай ягід збирають влітку і восени. Гриби в більшості випадків восени.
Розповідь про грибах і ягодах. Допоможіть дитині розповісти про ягодах і грибах, застосовуючи ма-теріал цього завдання і зразок.зразок: Це яблуко. Яблуко — це фрукт. Яблука ростуть на дереві, в саду. Воно кругле, червоне, гладке, м’яке.
Гра з м’ячем (відповіді на запитання)
— Що росте в лісовій глушині? (В лісовій глушині ростуть гриби та ягоди.)
— де ростуть ягоди? (ягоди ростуть на кущах і кущах.)
— де ростуть гриби? (гриби ростуть під деревами.)
— які ягоди ти знаєш? (Чорниця, малина, суниця.)
— які гриби ти знаєш? (боровик , підберезник.)
— Що готують з грибів? (Суп, печеня.)
— Що готують з ягід? (Варення, компот, сік.)
— Яка за кольором, формою ягода, назви.
— Що роблять з ягодами, щоб вийшло варення? (Варять)
Вправа «МЕТЕЛИК І ГРИБОК». Удосконалення граматичного ладу мови,закріплення в мові прийменників: На, С, В, З.
На магнітній дошці закріплено зображення мухомора і острівця трави.
Педагог поміщає зображення метелика на капелюшок грибаі задає дітям питання:
— Де сидить метелик?
— На грибку.
Педагог знімає метелика з грибка і питає:
— Звідки злетіла метелик?
— С грибка.
Педагог поміщає зображення метелика в траву:
— Де сидить метелик?
Підводячи підсумок можна з’ясувати, як називається гриб, біля якого літала метелик, що діти знають про цей гриб.
гра «БРАТИ — НЕ БРАТИ». Збільшення словникового запасу (тема «ягоди», поділ лісових і садових ягід, розвиток слухового уваги.
Діти стоять кружком. Педагог пояснює, що буде говорити назви лісових і садових ягід. Якщо діти почують назви лісової ягоди, вони повинні сісти, а якщо почують найменування садової ягоди, потягнутися, піднявши руки вгору. (Суниця, чорниця, агрус, журавлина, червона смородина, полуниця, чорна смородина, брусниця, малина.)
гра «ЧЕТВЕРТИЙ ЗАЙВА». Розвиток візуальної уваги, поділ фруктів і овочів на місці зростання, за формою, за кольором.
Педагог пояснює дітям, що в даний момент він прочитає їм вірш, в якому прозвучать назви ягід і грибів. Педагог просить дітей бути уважними і засвоїти назви ці. Прослухавши вірш, діти перераховують назви грибів і ягід, які вони почули. Педагог виставляє картинки із зображеннями даних фруктів на складальне полотно і просить дітей порахувати їх.
На кущах і на кущика,
На сухих болотних купинах
Ягоди ростуть в лісовій глушині,
Швидко зріють на вазі Мухомор чудовий на вигляд, Але небезпечний, отруйний.
Ми пішли по ягоди в дальній ліс.
Сила-силенна там чудес!
Ми бачили рудого мурашки,
Зустріли білочку біля струмка.
Відшукали біленький ми грибок,
Поклали дбайливо в кузовок.
Ну а стиглої ягоди і дуже багато!
Як додому повернемося, будемо їсти.
Ми в лісовій глушині гуляли б до самого ранку,
Та вже вечір підходить — спати пора.
Н. Саконской НАШ лісок
Він не низький, не високий,
Зелен, світлий наш лісочок.
Ми, коли вчитися стали,
В тому ліску нарахували:
Вісім сосонок густих,
П’ять берізок молодих,
Добре в лісовій глушині такому —
Кожен кущик нам знаком.
Лише раз погорювали:
Заблукав бідний Валя.
Під ялинової рубав лапою
причаїлися два грибка.
Малюків в атласних капелюшках
Бачу я здалеку.
Ніжки білі як цукор,
Капелюшки гладкі як шовк.
Довго мама буде ахати:
«Де ж ти їх, друже, відшукав?
Н. Нищева Ніжки, ніжки, де ви були?
за грибами в ліс ходили.
Що ви, ручки, працювали?
ми грибочки збирали.
А ви, очі, допомагали?
Ми шукали так дивилися.
Всі корчі оглянули.
Діти з вихователем сідають навколо столу, в самому центрі якого на підносі овочі. Педагог пояснює дітям, що в даний момент він буде згадувати їм загадки про овочі, які лежать на підносі.
У коричневої капелюшку,
На рябенькою ніжці
Варто під берізкою
У самій доріжки.
(Підберезовик) На пагорбі біля пеньків
Багато тонких стеблинок.
Кожен тонкий стеблинка
Тримає червоний вогник.
цей гриб — улюбленець мій —
З ніжкою товстої і прямої.
Червоної капелюшком він накрився,
Під осинки сховався.
(Красноголовець) Розсипає сонце стріли,
Що за ягода дозріла,
На кущика, під листя,
Хтось намиста кинув, —
Все галявини в чорних точках
У зелених сосен.
Встали біля стежечка
(Лисички) Що за намистинка ось тут
На стеблі повисла?
Глянеш — слинки потечуть,
Відразу стане кисло.
Капелюшок червона в горошок,
Комір на тонкій ніжці.
цей гриб чудовий на вигляд,
Але небезпечний, отруйний.
«По малину» (Координація мови з рухом, розвиток творчої уяви).
По малину в ліс підемо, в ліс підемо. (Йдуть в хороводі, взявшись за руки.)
стиглих ягід наберемо, наберемо. (Зупиняються, двома руками збирають уявні ягоди.)
А в лісовій глушині доріжка. (Встають особою в коло, тягнуться руками вгору, потім пальчиками дістають «Стежку», зробивши Нахил.)
Солодка ти моя, Ягодка-малинка. (Йдуть в хороводі, взявшись за руки.)
«По ягоди» (Координація мови з рухом, розвиток творчої уяви).
Ми шлі- йшли-йшли, (Марширують, руки на поясі.)
суницю знайшли. (Нахилилися, правою рукою торкнулися носка лівої ноги, не підгинаючи колін.)

Раз два три чотири п’ять, (Марширують.)

Ми йдемо шукати знову.
(Нахилилися, лівою рукою дістали носок правої ноги.)
«ЗА ЯГОДАМИ» (Пальчикова гімнастика)
Раз, два, три, чотири, п’ять, Пальчики двох рук «Вітаються», почавши з великих.
У ліс йдемо ми гуляти. «Крокувати» вказівним і середнім пальчиками двох рук по столу.
Суницю ми знайдемо
І братикові віднесемо. Загинати пальчики на двох руках, почавши з великих.
«МУХОМОР» (Пальчикова гімнастика).
Червоний-червоний мухомор — (Об’єднуємо кінці пальців, зображуємо капелюшок гриба.)
Білих цяточок візерунок. (Одна рука — «капелюшок гриба», вказівним пальцем іншої руки показуємо «Цяточки».)
Ти гарний, проте не рвемо! (Погрозити пальцем.)
І в корзину не беремо! (Пряма долоню від себе — відсувається жест.)
казка «Війна грибів з ягодами» (В обробці В. Даля).
альбом «Жива природа. У світі рослин ».
Картини з альбому «Цілий рік».
Ю. Дмитрієв «Що таке ліс?»
«Білка восени» (Мул. № 15 з книги «Пори року»).
«Турботлива сестра» (Т. Ткаченко «Логопедична зошит»).
Блок «Осінь». Лексичні теми «Фрукти», «Овочі», «Гриби, ягоди», «Осінь», «Комахи, земноводні» Лексична тема: «Город. Овочі» Словник: Іменники: Морква, редис, капуста, буряк, помідор, цибуля, боби , горох, огірок, кріп,.
Календарне планування тематичних тижнів «День знань» і «Гриби. Ягоди »(старша група) Календарне планування (1-2 вересня). Старша група 03.09-07.09. Тема тижня: «День знань». Мета тематичного тижня:.
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з розвитку мовлення у підготовчій групі «Гриби і ягоди» Мета: розвиток зв’язного мовлення засобами наочного моделювання. Завдання: 1. Узагальнення і систематизація уявлень про зміни, що відбуваються.
Конспект заняття «Ліс. Гриби і ягоди »Конспект заняття. Тема: «Ліс. Гриби та ягоди.» Корекційно-освітні цілі. Активізація та актуалізація словника по темі «Ліс. гриби.
Матеріали для завдань на будинок з дітьми за завданням вчителя-логопеда. Лексична тема «Осінь: гриби, ягоди» Тема: «Осінь: гриби, ягоди» Іменники Розглянути (в книгах, глянцях, Інтернеті) і назватьягоди: кавун, малина, полуниця, смородина.
Логопедическое заняття в старшій групі «Гриби, ягоди» Тема «Гриби, ягоди» Мета: Дізнатися знання дітей про грибах і ягодах, їх зовнішні ознаки і назви. Пояснити дітям, що є їстівні.
Планування виховно-освітньої роботи на 7 днів «Вітаміни з комори природи. Лісові гриби і ягоди »Планування виховно-освітньої роботи (на 7 днів 01.10-05.10.) Тема:« Вітаміни з комори природи (лісові гриби і ягоди »Фінальне.
Конспект НСД «Екологічна прогулянка« Гриби і ягоди »ХІД НСД Мета: Створити у дітей веселий настрій, приємні емоції, через екологічні ігри Завдання: Навчальні Допомагати: закріплення.
джерело: www.maam.ru