Прогулянка по лісі план-конспект заняття по навколишнього світу (старша група) на тему освітньої

Прогулянка лісом
план-конспект заняття по навколишнього світу (старша група) на тему

Виховання любові і дбайливого ставлення до природи, лісі.

Завантажити:

ВложеніеРазмер
konspekt nod progulka po lesu.docx87.94 КБ

Попередній перегляд:

«Муніципальне бюджетне дошкільний заклад здійснює освітній процес
«Дитсадок« Веселка »р.п. Базарний Карабулак Саратовської області »

Конспект безперервної освітньої діяльності
по пізнавальному розвитку на тему:
«Прогулянка лісом»
для малюків постарше

ВоспітательМБДОУДетскій сад «Веселка»
Горюнова Олена Костянтинівна

р.п. базарний Карабулак
2017р.
Тема: «Прогулянка по лісі».
старша група
Освітня область: Пізнавальний розвиток
Мета: виховання любові та бережного ставлення до природи, лісі.
завдання:
освітні:
— розширювати уявлення дітей про різноманітність світу рослинності;
— дати знання про видовий різноманітті лісів: листяний, хвойний, змішаний;
— формувати уявлення про те, що для людини екологічно чиста зовнішнє середовище вважається аргументом здоров’я;
— навчати називати характерні особливості чагарників і дерев.
Розвиваючі:
— розвивати у дітей пізнавальний інтерес до життя лісу та його мешканців;
— розвивати зв’язне мовлення, здатність говорити, аналізувати.
— розширювати та активізувати словник.
виховують:
— формувати дбайливе ставлення до природи;
— систематизувати знання про користь лісу в людському житті і тварин, про правильну поведінку в лісовій глушині.
Підготовча робота . Бесіда, читання художніх творів про природу. Дидактичні ігри. Відгадування загадок. Бесіда про правила поведінки в лісовій глушині. Розучування фізкультхвилинки «На зарядку сонечко піднімає нас» і пісні «Наш лісок такий прекрасний!». Малювання «Красиве дерево». Екскурсія в ліс.
Методи і прийоми: Ігровий, наочний, питання до дітей, словесна, дидактична гра.
Матеріали та обладнання: Ноутбук, медіапроектор, слайди з малюнком лісу, листяних і дерев хвойної породи, чагарників, грибів, ягід і трав’янистих рослин; два листи від дідка Лесовичка; пеньок (бутафорський), набір картинок з малюнком чагарників і дерев.
хід НСД
I частина Вступна
педагог:
Доброго ранку хлопці!
Сьогодні ми з вами вирушимо на незвичайну прогулянку, а ось куди вирушимо, нам допоможе відгадка на загадку.
Будинок з кожного боку відкритий,
Він резною дахом критий.
Заходи в зелений будинок
Чудеса побачиш в ньому!
Діти: Ліс.
(На екрані медіапроектор ліс)
педагог:
«Ми з вами прийшли в ліс. Ліс дружелюбно і привітно приймає всіх у своїх володіннях: оберігає від жарких променів сонця, відкриває багато загадок, пригощає лісовими дарами. Ліс — це середовище проживання багатьох лісових звірів і птахів. Це їхній будинок, де вони виводять потомство, знаходять корм і захист. Ліс-вірний друг людини. Лісові прогулянки важливі для людського здоров’я. Ліс-рідний дім рослинам і тваринам. Ліс-друг хлібороба. Ліс-прикраса планети! »
(Педагог свою увагу звертає дітей на пеньок)
Хлопці дивіться, що це лежить на пеньку?
Діти: Лист.
Педагог: Цей лист від дідка Лесовичка, і воно спрямоване вам.
(Педагог читає листа вголос)
«Дорогі хлопці старшої групи! Пише вам дідок Лісовичок. Я живу в лісовій глушині і буду дуже радий, якщо ви прийдете до мене в гості. Ліс я дуже люблю і гостям завжди радий! З повагою, дідок Лісовичок ».
Хлопці, ви хочете піти в гості до дідуся Лесовичка.
Діти: Так.
Педагог: Хлопці, але перед тим, як відправитися на прогулянку в ліс, ми з вами повинні згадати правила поведінки в лісовій глушині.
Дидактична гра «Можна-не можна».
Що, можна, а що не коштує робити в лісовій глушині?
Діти називають, що можна: гуляти, грати, збирати ягоди і гриби і ін.
що не можна: ламати гілки, зривати квіти, спотворювати дерева, голосно кричати, тікати тварин з лісу, кидати сміття.
Педагог: Молодці хлопці, правила поведінки в лісовій глушині ви знаєте, можна відправитися на прогулянку.
Подивіться, як прекрасно і тихо в лісовій глушині. Як називається ліс, де ростуть берези, клени, дуби, горобини?
Діти: Листяний.
Педагог: Так, такий ліс називається листяний завдяки тому, що в ньому ростуть дерева листяних порід і чагарники.
(На екрані медіапроектор дерева листяних порід.
Педагог: Які ще види дерев ви знаєте?
Діти: Дерева хвойної породи.
Педагог: Назвіть дерева хвойної породи?
Діти: Сосна, ялина, ялиця.
Педагог: Правильно, хлопці! Там де ростуть сосна, кедр, ялина, ялиця називається хвойний ліс.
(На екрані медіапроектор дерева хвойної породи)
Педагог: Як називається ліс, в якому ростуть листяні і дерева хвойної породи? В якому лісі ми гуляємо?
Діти: Змішаний ліс.
Педагог: Листяні і дерева хвойної породи ростуть в змішаному лісі.
В якому лісі ми гуляємо?
Діти: Ми гуляємо в змішаному лісі.
Педагог: Правильно, ми гуляємо в змішаному лісі.
Лісові прогулянки вкрай корисні для здоров’я.
(На екрані змішаний ліс)
Діти виконують пісню «Наш лісок такий прекрасний!»
Наш лісок такий прекрасний!
Краще лісу не знайдеш!
Є у нас в лісовій глушині справи,
Нам без лісу нікуди.
Будемо ліс ми оберігати
І всім дружно допомагати,
І звірам, і птахам
Допомога знадобиться.
Ти рости на радість людям,
Ми дружити з тобою будемо,
Добрий ліс, могутній ліс,
Повний казок і чудес!
Педагог: Зберігаючи чистоту і порядок в лісовій глушині, ми таким чином допомагаємо рослинам і тваринам.
(На екрані медіапроектор чагарники)
Педагог: Як відрізняються дерева від чагарників?
Діти: Дерева високі, а чагарники невисокі.
Педагог: (пояснює) У дерева від коренів відходить один ствол, а у чагарнику кілька досить тонких стебел-стовбурів.
Педагог: Які чагарники ви знаєте?
Діти: малина, шипшина, смородина бузок і т.д.
Дидактична гра: «Назви правильно»
(Педагог показує картинки чагарників і дерев, діти називають)
Педагог: Молодці хлопці, ви правильно назвали чагарники і дерева.
Физкультминутка.
Ми кошики візьмемо,
В ліс по ягоди підемо. (Діти крокують по колу один за іншим)
Раз два три чотири п’ять,
Будемо ягоди шукати. (Зупиняються, виконують «пружинку», плескають у
долоні)
Пробіжить по доріжці, (біжать по колу)
Перестрибнемо через калюжі. (Стрибають на 2-ух ногах)
Під листочок ми заглянем- (присідають)
Ягід зберемо на вечерю: (копіюють збір ягід)
Ожини і малини,
Лохини і калини. (Крокують на місці)
Грона стиглі брусниці
І трохи суниці. (Виконують «пружинку», плескають у долоні)
Педагог: Які рослини є в лісовій глушині?
Діти: Гриби.
Педагог: Правильно, гриби. Гриби бувають їстівні і нес’едобние.Грібнікі дбайливо зрізають їх ножиком, щоб не пошкодити корінь (грибницю). Тоді на цьому місці ще відросте гриби. Грибами харчуються люди і жителі лісу.
Як ви думаєте, хто люби гриби?
Діти: Гриби люблять білки, вони їх запасають на зиму.
Педагог: Молодці хлопці.
(На екрані медіапроектор ягоди і гриби)
Педагог: Які ще є рослини в лісовій глушині?
Діти: Ще в лісовій глушині багато квітів.
Педагог: Правильно хлопці в лісовій глушині багато красивих трав’янистих рослин, які неймовірно красиво цвітуть.
(На екрані медіапроектор трав’янисті рослини)
Педагог: Ось і скінчилася наша прогулянка до лісу. Хлопці подивіться на пеньку знову лежить лист від дідка Лесовичка. Давайте його прочитаємо.
(Педагог читає лист)
«Хлопці! Як же ви мене порадували-дотримувалися всіх правил поведінки в лісовій глушині. Я хочу вам презентувати картинки з малюнком рослин лісу. Пропоную розфарбувати всі рослини і одночасно з дорослими оформити книгу «Рослини лісу». Ця книжка допоможе вам ще дізнатися краще чудовий світ природи. А я завжди чекаю вас в гості. Лісові прогулянки вкрай корисні дорослим і дітям! Всього вам доброго! З повагою, дідок Лісовичок ».
Хлопці давайте поблагадарім дідка Лесовичка. Картинки з малюнком рослин я пропоную Вам розфарбувати у вільний час.
Ось і скінчилася наша прогулянка до лісу.
Дитина: «Ліс дрімучий, досвіданія!
Ми дружити з тобою раді,
Добрий ліс, могутній ліс,
Повний казок і чудес! »
III частина Заключна. рефлексія
Привернула вашу увагу прогулянка в ліс? Що вам більше сподобалося на прогулянці? Що нового ви дізналися?

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Даний міні-дозвілля допомагатиме зняттю психоемоційного напруження, заспокоєнню порушених дітей і їх організації. А також буде допомагати рухової активності дитини.
Корекційно-розвиваюче заняття для фронтального проведення в групі дітей 5-6летЦелі: — розвиток захоплюючій сфери — розвиток емоційної сферистімульний матеріал не додається.
Тематична фізкультурна розминка із застосуванням мультімедіа.Тема: «прогулянка в лісовій глушині» Мета: задоволення природної потреби дитини в двіженіі.Образовательние завдання: -Формування початкових п.
Прогулянка в лесуЗадачі: — Зміцнювати здатності ходьби парами і «змійкою»; — Розвивати здатність переступати перешкода; — Нормалізація дихання; — Тренувати в повзанні в прямому спрямований.
безпосередньо-освітня діяльність з циклу об’єднані заняття «Світ навколо вас» і «Конструювання».
Продовження презентації до заняття по навколишнього світу «Тварини грунту».
Конспект заняття з фізичної культури в старшій групі дитячого садка.
джерело: nsportal.ru